Compartir experiencias, aprender de otros equipos y conocer de primera mano cómo se trabaja en distintos territorios es el objetivo del Programa de Intercambios de la Red de Parques Nacionales, impulsado por el Organismo Autónomo Parques Nacionales (OAPN). Es una iniciativa plenamente consolidada que favorece el aprendizaje mutuo entre los profesionales de los distintos parques.

En 2025 se han realizado 44 intercambios en los que personal técnico, administrativo, agentes ambientales, guías y equipos directivos han participado en estancias formativas en otros parques nacionales y centros del OAPN. Estas experiencias permiten conocer nuevas formas de trabajo, compartir soluciones a problemas comunes y trasladar metodologías que pueden aplicarse posteriormente en cada territorio.

Los intercambios se han centrado principalmente en ámbitos como el uso público, la conservación y el seguimiento de flora y fauna. La valoración por parte de los participantes ha sido muy positiva, considerando más del 97% de los participantes que el programa ha cumplido mucho o bastante sus expectativas, destacando especialmente el valor del contacto profesional y humano con otros equipos.

La próxima convocatoria, que se desarrollará entre el 11 de mayo y el 24 de octubre de 2026, dará continuidad a un programa que contribuye a reforzar una Red de Parques Nacionales más conectada, cohesionada y preparada para afrontar de manera conjunta los retos de la conservación y la gestión.

El CENEAM desarrolla un Programa de Formación Ambiental del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico – Organismo Autónomo Parques Nacionales, que pretende cubrir las necesidades de formación especializada de personas y colectivos, con el fin de facilitar la incorporación de la dimensión ambiental en aquellos campos en los que desarrollan sus actividades. El programa formativo de educación ambiental para la sostenibilidad, PAEAS 2026, incluye los siguientes cursos:

• La participación social y la facilitación de grupos: dos enfoques necesarios y complementarios para afrontar los desafíos socio-ecológicos en la actualidad.
• Educación para la sostenibilidad en las aulas. Herramientas para su puesta en marcha.
• Taller de IA generativa para profesionales de la educación ambiental: oportunidades, límites y buenas prácticas.
• Herramientas para el desarrollo de actividades de educación ambiental.
• Cómo informar sobre el cambio climático en todas las secciones.
• Educación Emocional para la transición Ecosocial.
• La educación y comunicación ambiental a través de las artes en espacios naturales.
• ¿Cómo crear juegos de escape educativos en materia de sostenibilidad?

Del 26 al 28 de febrero y del 5 al 7 de marzo se han celebrado en el CENEAM sendos laboratorios de capacitación sobre custodia del territorio, desarrollados en el marco del proyecto LIFE Custodia. El primer avance de la estrategia de comunicación para la formación en custodia del territorio pone el foco en cuatro temas clave para la capacitación, sobre los que se han trabajado en los laboratorios: aspectos jurídicos, financiación, conservación y comunicación.

Una treintena de participantes, principalmente responsables y técnicos de distintas entidades de custodia del territorio y socios del proyecto, junto con algunos representantes de las administraciones públicas implicadas y del colectivo de propietarios, han trabajado colaborativamente durante las sesiones celebradas en el diseño, contenidos y alcance de las acciones formativas programadas, y cuyos resultados alimentarán la estrategia final de capacitación.

Se han publicado en el sitio web del CENEAM una síntesis de resultados del IV Encuentro REEDUCAMAR, Red e inventario de recursos de educación marina de España, celebrado en el Centro de Investigación Marina de Santa Pola de la Universidad de Alicante y Reserva Marina de Interés Pesquero de Tabarca, del 11 al 13 de noviembre de 2025.

Están disponibles las intervenciones y presentaciones en las diferentes mesas de diálogo celebradas en el marco de encuentro, que han puesto el foco en las metodologías de evaluación del impacto de la educación ambiental, en la comunicación ambiental de calidad, desinformación y ciencia ciudadana, y en la educación marina en la educación formal.

También están accesibles otros recursos como la ponencia inspiracional sobre la importancia de las Reservas Marinas de Interés Pesquero en la conservación y la educación marina.