Se ha publicado en el sitio web de Participación pública del Organismo Autónomo Parques Nacionales el documento borrador del Plan de Acción de Educación Ambiental para la Sostenibilidad (PAEAS) 2026-2032. La fase de información pública se prolongará hasta el día 20 de mayo.

El nuevo PAEAS se articula en tres documentos: uno para la administración general del estado, otro para comunidades y ciudades autónomas, y otro para las entidades locales. El documento que se somete a información pública es el primero, el de la administración general del estado, que será elevado al Consejo de Ministros. Los otros dos documentos están siguiendo sendos procesos en el seno de sus correspondientes grupos de gobernanza del PAEAS para ser aprobados y difundidos

Durante el curso 2025/2026, el Parque Natural del Estrecho, integrado en la Reserva de la Biosfera Intercontinental del Mediterráneo Andalucía(España)-Marruecos, ha desarrollado la VII Campaña de Sensibilización y Educación Ambiental “CapacitamE: naturaleza para todos”, una iniciativa dirigida a personas con discapacidad o en riesgo de exclusión social del Campo de Gibraltar.

A través de charlas, talleres prácticos y actividades adaptadas, se quiere acercar los valores naturales y culturales del Estrecho a diferentes colectivos, fomentando la inclusión social, el respeto por la naturaleza y el conocimiento de este espacio.

En esta campaña también han participado alumnos en prácticas de los Ciclos Formativos de Educación y Control Ambiental y de Aprovechamiento y Conservación del Medio Natural. Los estudiantes no solo han apoyado en el desarrollo de las actividades, sino que han adquirido experiencia real en educación ambiental inclusiva, reforzando su formación profesional con un enfoque social y sostenible.

La campaña «CapacitamE», que combina divulgación, participación y formación, consolida el compromiso del Parque Natural del Estrecho con una sociedad más justa e integradora.

El Centro de Visitantes Norte “Jesús Garzón” ha celebrado el VII Concurso de Dibujo con motivo del Día Mundial de los Humedales 2026, dirigido a los alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria de los centros educativos de la Reserva de la Biosfera de Monfragüe.

Bajo el lema “Los humedales y los conocimientos tradicionales” esta edición ha puesto en valor el papel de los saberes transmitidos de generación en generación manteniendo la conservación de estos ecosistemas, fomentando entre el alumnado la reflexión sobre el uso sostenible del territorio y la importancia del patrimonio natural y cultural. El concurso ha contado con una alta participación y calidad en los trabajos presentados, destacando el interés y la creatividad en los dibujos recibidos.

Los centros ganadores este año han sido CEIP Fray Alonso Fernándes y CEIP Las Eras.

Estas iniciativas refuerzan la educación ambiental y el compromiso de las nuevas generaciones en la conservación de la naturaleza.

El pasado mes de febrero dos ejemplares de almez (Celtis australis) situados en la subida al Castillo de Monfragüe, muy conocidos por su ubicación y edad, fueron retirados por su delicado estado de salud, ya que existía riesgo de desplome y peligro para las personas que transitan por este enclave del Parque Nacional de Monfragüe.

Con el fin de preservar la especie, y su representatividad y valor cultural en la zona, especialmente para los vecinos de Torrejón el Rubio, en los viveros de la Junta de Extremadura se han cultivado nuevos plantones a partir de semillas de estos ejemplares.

Alumnos y alumnas del CEIP Virgen de Monfragüe de Torrejón el Rubio participaron el 18 de febrero de 2026 en la plantación de estos jóvenes árboles en este lugar tan emblemático del parque nacional. Esta actividad se enmarca en una iniciativa educativa sobre los valores naturales, culturales y sociales, así como en la estrecha interconexión entre todos ellos.

El Parque Nacional de Monfragüe ha retomado su actividad habitual tras el verano con la puesta en marcha de propuestas educativas y de sensibilización ambiental en los centros del área de influencia socioeconómica del espacio natural protegido. Con el inicio del curso escolar, el Centro de Visitantes Norte “Jesús Garzón”, en Malpartida de Plasencia, vuelve a recibir a numerosos grupos escolares, asociaciones y colectivos locales interesados en conocer y disfrutar de los valores naturales y culturales de Monfragüe.

A través de talleres, rutas interpretativas y encuentros, se promueve la educación ambiental, el conocimiento del entorno y la implicación de la población local, especialmente los jóvenes, en la conservación del patrimonio natural y cultural del parque y su entorno.

Estas actividades consolidan el papel de Monfragüe como referente en la promoción de la conservación, la participación ciudadana y el desarrollo sostenible en el territorio de la reserva de la biosfera.

La Red de Parques Naturales de la Diputación de Barcelona impulsa, dentro del Plan Marco de Educación Ambiental y Voluntariado (2022-2026), un proceso de diagnosis sobre el estado de la educación ambiental en sus espacios naturales. El objetivo es actualizar estrategias, identificar retos y diseñar planes adaptados a cada espacio protegido, con la participación de entidades, ayuntamientos y empresas del territorio.

El diagnóstico, elaborado por la empresa Espai TReS, ya se ha presentado en los parques del Garraf, Olèrdola y Foix, donde se han identificado nueve grandes retos como la necesidad de reforzar centros de interpretación, ampliar proyectos de aprendizaje-servicio y explorar nuevos públicos adultos. A partir de este análisis, se trabaja en la definición de las acciones que integrarán el futuro Plan de Educación Ambiental de estos espacios.

En el Parque Natural de Sant Llorenç del Munt i l’Obac también se ha completado la diagnosis, que señala como principales retos la diversificación de equipamientos, la reducción del impacto de las visitas libres y el reconocimiento del sector profesional.

Finalmente, en el Parque de la Serralada de Marina se ha iniciado el proceso con una primera sesión participativa que permitió identificar más de veinte retos de futuro, entre ellos la necesidad de reforzar la coordinación entre instituciones y entidades para avanzar en una educación ambiental más sólida y compartida.